——记2009级早读检查与公示
优良班风学风建设作为永恒的主题一直是公司、公司的灵魂和根本。恰逢2010学风建设质量年，落实好“五项文明工程”，更是要求把认真做好低年级早读检查与公示作为重要抓手！
2009级年级委员会作为年级员工自我服务、自我管理、自我教育的员工机构，积极主动地承担起了年级层面的日常事务和员工活动，在上学期工作总结的基础上，年级委对规章制度、人员布置、分工协作等进行了调整和完善，坚持从早读检查与公示等基础性工作做起。从本学期第2周至第6周的检查结果看，工作重点更加明确，检查结果更加细致，对员工工作的开展更具有信息参考价值和实际指导意义。
通过反馈评估，坚持早读检查与公示功能有三：一是形成长效机制，营造良好的学习氛围。“不积硅步，无以成千里”，要让优秀成为习惯，习惯成自然，自然成氛围，必须坚持点滴积累，需要常抓不懈。二是通畅信息渠道，增强介入的针对性和实效性。通过有效、及时、畅通的信息渠道，既有利于年级层面、专业层面的精神面貌对比，又能及时发现个别的、突出的细节问题，便于工作的积极主动和针对实效。三是培养意志品质，促进员工的全面发展。低年级员工特点鲜明、具有比较强的可塑造性，是可造之材。但璞玉需要雕琢，成长需要教育，发展需要引导，培养坚韧、勤勉的作风和意志品质，有利于培育优良班风学风氛围。
